QuerIA: Adaptive Question Generation and Evaluation in Higher Education Using Large Language Models and Contextual Learning

El trabajo recoge los experimentos realizados durante un piloto institucional de generación automática de preguntas y respuestas a partir de documentos docentes, desplegado como servicio web y abierto al conjunto de escuelas y facultades de la Universidad Politécnica de Madrid. En este artículo participé como autor principal en el diseño metodológico, la implementación del sistema y el análisis cuantitativo y cualitativo de los resultados. El piloto permitió evaluar la calidad lingüística y pedagógica de las preguntas generadas en múltiples dominios académicos, así como su adecuación a distintos niveles cognitivos y contextos de uso real. Este estudio refuerza una línea de investigación orientada a la evaluación empírica de sistemas basados en modelos de lenguaje aplicados a la adquisición de conocimiento.