Descripción y aportación
Capítulo que presenta la experiencia de Aprendizaje-Servicio desarrollada en el proyecto «Aprender a leer FACILE», orientado a mejorar la comprensión lectora en Educación Primaria mediante la aplicación conjunta de la metodología de Lectura Fácil y técnicas de Inteligencia Artificial. La experiencia integra la colaboración entre profesorado, estudiantes, centros educativos y entidades sociales, y utiliza la aplicación FACILE para apoyar la adaptación de textos y preguntas a distintos niveles de competencia lectora. El trabajo aborda la accesibilidad cognitiva, la inclusión educativa y la evaluación de materiales adaptados en contextos reales.
Referencia bibliográfica
Mari Carmen Suárez Figueroa; Paula Marina Blanco Del Pozo; Isam Diab Lozano; Arminda Moreno Díaz; Carlos Badenes Olmedo. Aprender a leer FACILE: Lectura Fácil e Inteligencia Artificial en Textos de Educación Primaria, Experiencias de Aprendizaje-Servicio en la UPM: 2025. pp. 20 - 28. Madrid, Comunidad de (España): Universidad Politécnica de Madrid. Oficina de Aprendizaje-Servicio. 2026.